dilluns, 14 de març del 2011

VISITEM L'AULA ESPECÍFICA DEL COLE

Avui hem assistit a l'aula dels alumnes i companys d'Andrea, que es troben a l'aula específica del centre.
 Aquests són Dayron, Belén, Cristina i Tino. Quatre preciositats que pateixen paràlisi cerebral de diferents graus però que s'esforcen dia a dia per avançar una miqueta més. 
 Sara, la seva mestra, ha explicat als xiquets en valencià, les diferències i semblances del treball en aquesta aula. els ha mostrat un power point amb les rutines que fan cada dia i els treballs  gràfics i manipulatius per desenvolupar els seus sentits. 
Els xiquets han pogut participar de les rutines que realitzen pel canvi de classe, la higiene personal, els gestos per comunicar-se, exercicis per millorar la movilitat...

Els ha encantat i és més, volen aprendre el llenguatge de signes que utilitzen a l'aula per poder comunicar-se amb ells. I així serà! 





SARA ELS HA ENSENYAT
EXERCICIS QUE TREBALLEN 
PER MILLORAR LA SEVA 
MOVILITAT

ACI, AMB EL SIMPLE GEST D'ALÇAR UN PELUIX CAP AMBDÓS COSTATS, ELS AJUDA A GIRAR EL CAP


dijous, 10 de març del 2011

UNA ASSAMBLEA DIFERENT

Un dels recursos que utilitze a l'assamblea (més coneguda com a la desapareguda "tutoria") és el treballar valors d'una manera més amena,sense pautes marcades.
En aquest cas estem treballant amb pel. pel·lícules infantils que a simple vista per ells és només aixó, una pel.lícula, però amb aquesta tasca vull portar-los més enllà, que ells mateix participen amb les seves reflexions i que, sense adonar-se aprenguen moltissimes coses que no trobarem a cap llibre, el seu enriquiment personal i la base d'una personalitat.

La difusió de valors i extraure conclusions  mitjançant el cine és molt valorada per ells,  ja que treballen diferents aspectes de la seva vida, comparteixen pensaments, vivències  i es deixen conèixer més profundament als demés, no ens quedem tansols en l'aprenentatge didàctic.  Aprenen poc a poc a construir el seu propi pensament i extraure conclusions, i no sabeu el que sorprenen de vegades amb les seves reflexions.

En aquest cas, hem vist KIRIKÚ I LA BRUIXA, Abans de veure-la els vaig dir que prestaren atenció en tot allò que els semblés curiós, diferent per després comentar-ho entre tots en una "pluja d'idees".
A uns els va sorprendre l'estil de vida tan diferent a la que ells estan acostumats, la seua manera de vestir,en resum, la seva forma de vida. A altres en canvi els havia cridat l'atenció la música, diferent a la que escolten cada dia. No comprenien perquè una persona que "manava" i dirigia, podia maltractar així la gent. Bé, amb totes les seves preguntes (pluja d'idees) comença la tasca.

Tot açò dona molt de joc per treballar  les diferents àrees del currículum. A coneixement del medi vam veure el continent Africà, Costa de Marfil on transcorre la historia i les diferències i semblances de costums i vida. A Llengua em llegit un conte "el xiquet de cera" una historia tradicional africana. Peró el que més m'agrada és l'últim que els he preparat; Una dansa africana amb la cançó "Gowgawg" del cd The sound of Africa i una xicoteta instrumentalització amb "raindance" del mateix cd.

Pròximament, quan estiga tot acabat, penjaré les fotos i el vídeo de la dansa i instrumentació.
Espere que us animeu i compartiu aquesta tasca amb els vostres alumnes. Si algú està interessat en realitzar-ho a la seva aula, sols ha de dir-m'ho. Ali