ARRIBA LA TARDOR I ENS VISITA LA CASTANYERA!

Hola a tots!

Amb l'arribada de la tardor (encara que el temps no ho indique massa...) arriben molts fruits d'aquesta temporada, un d'ells és la castanya. 

Al cole, hem gaudit de la visita de la castanyera. 
Es sol representar amb la figura d'una castanyera: una dona vella, vestida amb roba pobra d'abrigar i amb mocador al cap, davant d'un torrador de castanyes per a la venda al carrer. Les castanyeres d'abans eren molt diferents de les d'avui. per a celebrar la CASTANYADA.

La Castanyada és una festa popular de Catalunya que se celebra el dia de Tots Sants, tot i que darrerament se n'ha desplaçat la celebració a la vigília d'aquesta diada (entre el 31 d'octubre i l'1 de novembre).

PER A SABER MÉS!!

Altres versions, més antigues, esmenten que la castanyada consta des del final del segle XVIII i deriva dels antics menjars funeraris, en què no se servien altres menges que llegums i fruita seca i els pans votius de l'oferta als difunts en els funerals, més popularment, panets, panellets o panellons. Aquest menjar tenia un sentit simbòlic de comunió amb les ànimes dels difunts: tots torrant les castanyes, es resaven les tres parts del rosari pels difunts de la família.

THIS IS HALLOWEEN!!!!

This is Halloween! Ens disfracem i veiem la pel.licula
"Malson abans de Nadal" de Tim Burton

Hola a tots!

Com amb la resta de cultures que treballem a l'aula, als mes menuts els interesava saber d'on procedeix aquesta festa; per què es disfrecen? Per què fa por? I les carabasses?...

En contra de tot el que es creu, aquesta tradició té més de 3000 anys i és d'oritge celta. 

El mot Halloween fa referència a la festivitat tradicional heretada de les celebracions d'origen celta, que s'ha estès ràpidament arreu del món i, en especial, pels països anglosaxons.

Més informació: 

d'On surt el Halloween?

A continuació podreu veure els monstres que hem elaborat a l'aula a l'assignatura de "art and crafts" (plàstica en anglés) amb materials reciclats! 

monstres terrorífics!!!!

Filip ens ha convidat a llepolíes terrorífiques!!!!

APRENEM BRAILLE AMB IKHLAS

A la nostra aula i gràcies a l'ajuda de Ikhlas Mansouri, alumna de 2n A hem aprés com poder aprendre a diferenciar l'abecedari en aquest llenguatge no verbal que utilitzen les persones que han patit en gran part o totalment una absència de visió.

Els xiquets han pogut veure la dificultat que té llegir amb el sentit del tacte, ja que Ikhlas té més d'un 60% de deficiència visual, i per tant, part del seu aprenentatge a l'escola consisteix en aprendre aquest sistema de comunicació.

A part del material adapatat que tant les tutores com especialistes del centre li adaptem pel seu aprenentatge,un docent de l'ONCE acudeix al centre per a ensenyar-li i que puga assolir els continguts també d'aquesta manera.

Avui tots hem escrit el nostre nom en braille i hem intentat cercar les nostres lletres a aquest alfabet per a invidents. 

Poc a poc anirem aprenent més vocabulari! 

Baix de les imatges següents podreu veure vídeos on Ikhlas els explica i Filip, un dels companys, apren a trobar les lletres del seu nom. 

 Esperem que us agrade :)

VIDEO EDUCATIVO: LOS PLANETAS Y SU FORMACIÓN

Com ja sabeu, al nostre projecte de C. del medi estem aprenent els planetes del sistema solar i les seves característiques.

Ací podeu veure com treballem a l'aula i vídeos informatiusque ens ajuden a coneixer moltes més coses!

VIDEO: Los planetas y el universo.

Excursión al observatorio: El sistema solar.

Edy 2n B

Añadir leyenda

kevin 2n B

Joel 2n A

Pau i Noa 2n A

JUEGO EN EQUIPO: LA ISLA DEL TESORO

jugando a la isla del tesoro

En la asignatura de Valores hemos realizado un juego que, sin los niñ@s darse cuenta, se enfrentan a problemas que se pueden presentar en su día a día en cualquier momento.

Mediante el recurso llamativo del juego pirata, se les plantean preguntas para pensar como resolver conflictos y cómo ayudarse mútuamente para avanzar juntos hasta conseguir su meta, en este caso, el tesoro.

Sin el trabajo en equipo y el consenso, no podrían llegar a conseguirlo.

Aquí os dejamos el enlace por si os interesa jugar con ellos desde casa! Les encanta! :)

                    enlace al juego

EL TREBALL EN VALORS I L'EDUCACIÓ INTEGRAL A L'AULA

Coneixem poc a poc la importància de ser empàtics amb la resta de companys, amics, familiars... 

Els menuts, mitjançant activitats a l'aula, aprenen com es senten els demés a cada situació què ocorre al seu voltant i descobreixen com es senten ells mateix davant una mala actitud i ja comencen a donar opinions i solucions per resoldre conflictes.

Avuí hem treballat l'EMPATIA. 

Què és el millor que poden donar i fer pels altres??

L'activitat grupal és fonamental i molt positiva a l'aula i fora d'ella. No hem d'oblidar que les famílies des de casa sou el paper important :)

COM SERIA EL SISTEM SOLAR SI FOREN FRUITES??

Per a poder entendre millor les dimensions dels planetes, hem comparat els planetes amb fruites!

Us feu una idea????Us donarem una pista…la Terra tindria la mida equivalent a un tomàquet cherry i el planeta Júpiter seria com una síndria!!!

Després de Júpiter, el següent més gran seria Saturn, que equivaldria a un pomelo gran. A continuació trobaríem aUrà (una poma) i Neptú (una llima).  Venus i la Terra quedarien, si fa no fa, en la mateixa posició amb un tomàquet cherry. Per últim, Mart seria com un nabiu i Mercuri, el més petit de tots, vindria a ser un gra de pebre.

El Sol és tan gran que hi podrien cabre més d’un milió de Terres al seu interior i no hi cap en el dibuix.